Dans un premier temps, ces interventions répondent aux besoins de formation à l’analyse de l’image, sémantique et sémiologique, pour comprendre le processus de communication du médium. Ces interventions, ludiques et éducatives dans l’enseignement primaire, artistiques, scientifiques et techniques dans l’enseignement secondaire et universitaire, prennent la forme d’ateliers contractualisés avec les établissements. Dans un second temps, ces ateliers peuvent se prolonger en ateliers de production et de réalisation dans le cadre de projets culturels d’établissements.